PRESENTACIÒN
La unidad de investigación aplicada a problemas administrativos como parte del modulo de Investigación del programa de nivelación académica para licenciatura en enfermería, pretende generar un espacio para la investigación básica y aplicada con la practica de actividades y procedimientos administrativos del departamento de enfermería, en aspectos de interés Institucional, que promuevan la participación activa a través de proyectos de Investigación; se pretende ofrecer al estudiante la información básica para estudiar la metodología de la investigación aplicada a problemas reales administrativos de su ámbito laboral.
El campo de la investigación en las ciencias administrativas su objeto de estudio; aportar elementos y estrategias que permitan identificar las fortalezas y debilidades que las organizaciones tienen para que el investigador diseñe e
implemente formulas que le permitan resolver la problemática detectada, así como fortalecer acciones que promuevan la mejora continua de la organización.
Objetivo general:
Desarrollará habilidades teóricas, metodológicas y técnicas que le permitan ser competente en diseñar proyectos de investigación en el campo profesional de la enfermería aplicada a problemas administrativos.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE PRELIMIAR
Objetivo:
Identificara los conocimientos previos de la importancia de la investigación aplicada a problemas administrativos.
Instrucciones:
A partir de tu experiencia, y de acuerdo a tus conocimientos previos, trabaja en forma individual o en equipo (no mayor de 5), y compartan con sus compañeros sus ideas en el foro "Investigación administrativa" realicen en una cuartilla un análisis con su opinión dando respuesta a las siguientes cuestiones:
¿Que consideras que es la investigación administrativa?
¿Por qué es importante realizar investigación en problemas administrativos?
¿Realicen un listado de problemas administrativos en su unidad de trabajo?
¿Cuál seria la diferencia entre una investigación epidemiológica y una investigación administrativa?
Posteriormente socialicen la información subiéndola al foro de la actividad de aprendizaje preliminar. No olviden mencionar los nombres de las integrantes de equipo.
Criterios de evaluación:
Fondo: Participación en el foro con base en la experiencia y conocimientos previos.
Forma:
Participar en el foro equipo de tres integrantes.
Cuidar ortografía.
Envía tu actividad en tiempo y forma ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: Iinvestigación aplicada a problemas administrativos
Objetivo:
El estudiante valorará la importancia de la investigación aplicada a problemas administrativos.
Instrucciones:
Trabaja en forma individual o en equipo (no mayor de 5), y realicen lo siguiente:
Una vez realizada una revisión bibliográfica de artículos de investigación; realicen un análisis de 600 a 1200 palabras de desarrollo sobre la importancia de realizar investigación aplicada a problemas administrativos y agreguen una conclusión en su análisis.
Pueden apoyarse en los libros de:
• "Investigación en enfermería" de Kate Gerrish y Anne Lacey. Edit. McGraw-HiLL/Interamericana S.A.U. Quinta edición. 2008.
• "Metodología de investigación" de Roberto Hernández Sampieri y col. Quinta edición 2010.
• "Introducción a la Metodología de la Investigación en Ciencias de la Salud" de José Antonio García, Fiacro Jiménez Ponce, María del Rosario Arnaud Viñas, Ylián Ramírez Tapia, Leticia Lino Pérez, Edit. McGraw-HiLL/Interamericana S.A.U. 1ª. Edición. 2011.
No olviden que trabajar en equipo no es enviar el mismo archivo las integrantes del equipo, si no cada una va a enviar su propio documento, solo el contenido de la redacción es igual y coloquen los nombres de las compañeras que trabajaron en equipo en la presentación de su actividad cada una.
Criterios de evaluación
Fondo: Realizar un análisis de 600 a 1200 palabras de desarrollo de la importancia que tiene la investigación aplicada a problemas administrativos y agrega una conclusión en su análisis.
Forma:
Presentación
Una conclusión en archivo Word con letra Arial.
Ortografía Envía tu actividad en tiempo y forma
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2. Elementos de la investigación aplicada a problemas administrativos.
Objetivo:
El estudiante Identificar los elementos de la investigación aplicada a problemas administrativos.
Instrucciones:
Consulta la lectura que se encuentra en los recursos de la plataforma "ETAPAS DEL PROCESO ADMINISTRATIVO, RESPECTO AL PROCESO DE INVESTIGACION" los power de "INVESTIGACION ADMINISTRATIVA" y "LA ADMINISTRACION EN EL PROCESO DE INVESTIGACION" para realizar un análisis de 600 a 1200 palabras de desarrollo y agrega una conclusión.
Criterios de evaluación:
Fondo: Análisis de 600 a 1200 palabras de desarrollo de los recursos proporcionados y su conclusión.
Forma:
Presentación en archivo Word
Ortografía Fuentes consultadas
Envía tu actividad en tiempo y forma
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE INTEGRADORA: Integración del proyecto de investigación administrativa de su elección
Objetivo:
Aplicar el proyecto concreto específico de investigación en un problema administrativo
Instrucciones:
Tomando como referencia un problema administrativo de enfermería identificado en tu servicio, elabora un proyecto en forma corta de investigación dirigido hacia la resolución del problema administrativo elegido, (los puntos del contenido son los mismos que los del proyecto epidemiológico solo el enfoque cambia según la problemática administrativa encontrada).
Puedes apoyarte en el documento que se encuentra en los recursos de apoyo "Instructivo para la elaboración de proyectos de investigación" para redactar los puntos de tu proyecto.
Criterios de evaluación
Fondo:
Elaboración de un proyecto de investigación administrativa en forma corta.
La redacción tiene que ser de forma impersonal y en tiempo a futuro.
Forma:
Presentación
Un archivo Word letra Arial 12, a 1.5 de interlineado
Párrafos de 5 líneas mínimo y 10 máximos
Ortografía
Poner citas y referencias bibliográficas
Envía tu actividad en tiempo y forma
viernes, 26 de julio de 2013
Unidad 2. Investigación aplicada a métodos epidemiológicos
PRESENTACIÒN
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: Estudios Epidemiológicos
Objetivo:
El estudiante analizara los diferentes tipos de estudios epidemiológicos, los cuales le ayudaran a definir el tipo de investigación que desea realizar
Instrucciones:
Lee y analiza los documentos que se encuentra en la carpeta de recurso llamados "Estudios epidemiológicos" y "Clasificación de los diseños de investigación" a partir de identificar los tipos de estudio epidemiológicos que existen aplicados a la investigación científica y la clasificación de los diseños de investigación, en base a ello; elabora un cuadro sinóptico de cada documento y agrega una conclusión de los elementos, de los dos recursos.
.
Criterios de evaluación:
Fondo: Elaborar un cuadro sinóptico de cada documento y agrega una conclusión de los elementos, de los dos recursos.
Forma:
Presentación en archivo Word.
Cuadro sinóptico de cada documento y una conclusión
Ortografía Fuentes consultadas
Envía tu actividad en tiempo y forma
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: Elementos que integran un proyecto de investigación
Objetivo:
El estudiante identificará los elementos del proyecto de investigación.
Instrucciones:
1.- Lee y analiza el Power Point que se encuentra en la carpeta de recurso llamado "Diseños de investigación" y el documento de la "Guía técnica para la elaboración de proyectos de investigación" a partir de identificar los diferentes diseños de investigación que existen en medicina y en base a ello; elabora un análisis de 600 a 1200 palabras de desarrollo de los elementos que contiene el proyecto de investigación.
2.-Tomando como referencia lo observado en tu área de trabajo, analiza las condiciones ambientales y laborales e identifica los factores (problemática) los cuales consideres que son la causa de una problemática relacionado directamente con enfermería, y una vez identificado tu problema plantéate una pregunta de investigación y describe la problemática existente y porque te gustaría investigar dicho problema.
Puedes apoyarte en los libros de:
• "Investigación en enfermería" de Kate Gerrish y Anne Lacey. Edit. McGraw-HiLL/Interamericana S.A.U. Quinta edición. 2008.
• "Metodología de investigación" de Roberto Hernández Sampieri y col. Quinta edición 2010.
• "Introducción a la Metodología de la Investigación en Ciencias de la Salud" de José Antonio García, Fiacro Jiménez Ponce, María del Rosario Arnaud Viñas, Ylián Ramírez Tapia, Leticia Lino Pérez, Edit. McGraw-HiLL/Interamericana S.A.U. 1ª. Edición. 2011.
Criterios de evaluación:
Fondo: -Síntesis de 600 a 1200 palabras de desarrollo de los elementos del documento proporcionado.
-Planteamiento de una pregunta de investigación y descripción de la problemática existente en tu ámbito laboral y porque te gustaría investigar dicho problema.
Forma:
Presentación en archivo Word.
Ortografía
Fuentes consultadas
Envía tu actividad en tiempo y forma
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE INTEGRADORA 3: Integración del proyecto de investigación epidemiológica de su elección
Objetivo:
Realizar un proyecto de investigación de forma corta con orientación epidemiológica
Instrucciones:
Lee el documento "GUÍA TÉCNICA PARA LA ELABORACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN y reflexiona de manera crítica y analítica sobre los elementos estudiados en esta unidad de aprendizaje entorno al esquema general del proyecto de investigación y construye tu propio protocolo de investigación epidemiológica relacionado o detectado en tu ámbito laboral, elaborar de forma corta.
Puedes apoyarte en los libros de:
• "Investigación en enfermería" de Kate Gerrish y Anne Lacey. Edit. McGraw-HiLL/Interamericana S.A.U. Quinta edición. 2008.
• "Metodología de investigación" de Roberto Hernández Sampieri y col. Quinta edición 2010.
• "Introducción a la Metodología de la Investigación en Ciencias de la Salud" de José Antonio García, Fiacro Jiménez Ponce, María del Rosario Arnaud Viñas, Ylián Ramírez Tapia, Leticia Lino Pérez, Edit. McGraw-HiLL/Interamericana S.A.U. 1ª. Edición. 2011.
Criterios de evaluación:
Fondo:
Estructurar en forma corta los elementos del proyecto de investigación epidemiológica con un tema de su interés. La redacción tiene que ser de forma impersonal y en tiempo a futuro.
La investigación en base a métodos epidemiológicos ha sido crucial para identificar numerosos factores etiológicos que, a su vez, han justificado la formulación de políticas sanitarias encaminadas a la prevención de enfermedades e implementación de estrategias para la mejora de la salud en poblaciones humanas, esto sustenta ampliamente los conocimientos que los alumnos adquirirán en ésta unidad de aprendizaje, en donde se revisarán diversos enfoques epidemiológicos y técnicas metodológicas para la identificación de prioridades de salud en su área laboral.
Los estudios epidemiológicos dentro de un proyecto de investigación son aspectos básicos a conocer por parte del alumno, esto influye para la determinación del
título de la investigación y posteriormente a la metodología que utilizará y desarrollará para la obtención del producto final (proyecto de investigación) bien definido.
Objetivo general:
Desarrollara la capacidad de unificar criterios para la integración de los elementos de un proyecto de investigación, con diseño epidemiológico, dentro de su ámbito laboral.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE PRELIMIAR
Objetivo:
El estudiante Identificara los conocimientos previos que tiene sobre los métodos epidemiológicos en la investigación científica.
Instrucciones:
| A partir de tu experiencia, y de acuerdo a tus conocimientos previos, responde en el espacio en blanco en el siguiente cuadro: Para ti que es: | Respuesta |
| Epidemiología | |
| Investigación epidemiológica | |
| Realizar un proyecto de investigación y que importancia tiene para nosotros como profesionales de la salud realizar investigación | |
| Investigación aplicada a métodos epidemiológicos | |
2.-Tomando como referencia lo observado en tu área de trabajo, analiza las condiciones ambientales y laborales e identifica los factores (problemática) los cuales consideres que son la causa de una problemática relacionado directamente con enfermería, y una vez identificado tu problema plantéate una pregunta de investigación y describe la problemática existente y porque te gustaría investigar dicho problema.
Puedes apoyarte en los libros de:
• "Investigación en enfermería" de Kate Gerrish y Anne Lacey. Edit. McGraw-HiLL/Interamericana S.A.U. Quinta edición. 2008.
• "Metodología de investigación" de Roberto Hernández Sampieri y col. Quinta edición 2010.
• "Introducción a la Metodología de la Investigación en Ciencias de la Salud" de José Antonio García, Fiacro Jiménez Ponce, María del Rosario Arnaud Viñas, Ylián Ramírez Tapia, Leticia Lino Pérez, Edit. McGraw-HiLL/Interamericana S.A.U. 1ª. Edición. 2011.
Criterios de evaluación:
Fondo: -Síntesis de 600 a 1200 palabras de desarrollo de los elementos del documento proporcionado.
-Planteamiento de una pregunta de investigación y descripción de la problemática existente en tu ámbito laboral y porque te gustaría investigar dicho problema.
Forma:
Presentación en archivo Word.
Ortografía
Fuentes consultadas
Envía tu actividad en tiempo y forma
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE INTEGRADORA 3: Integración del proyecto de investigación epidemiológica de su elección
Objetivo:
Realizar un proyecto de investigación de forma corta con orientación epidemiológica
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Instrucciones:
Lee el documento "GUÍA TÉCNICA PARA LA ELABORACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN y reflexiona de manera crítica y analítica sobre los elementos estudiados en esta unidad de aprendizaje entorno al esquema general del proyecto de investigación y construye tu propio protocolo de investigación epidemiológica relacionado o detectado en tu ámbito laboral, elaborar de forma corta.
Puedes apoyarte en los libros de:
• "Investigación en enfermería" de Kate Gerrish y Anne Lacey. Edit. McGraw-HiLL/Interamericana S.A.U. Quinta edición. 2008.
• "Metodología de investigación" de Roberto Hernández Sampieri y col. Quinta edición 2010.
• "Introducción a la Metodología de la Investigación en Ciencias de la Salud" de José Antonio García, Fiacro Jiménez Ponce, María del Rosario Arnaud Viñas, Ylián Ramírez Tapia, Leticia Lino Pérez, Edit. McGraw-HiLL/Interamericana S.A.U. 1ª. Edición. 2011.
Criterios de evaluación:
Fondo:
Estructurar en forma corta los elementos del proyecto de investigación epidemiológica con un tema de su interés. La redacción tiene que ser de forma impersonal y en tiempo a futuro.
| Se anexa la siguiente hoja de evaluación de protocolos de investigación puede servirte como una auto evaluación y para la organización de actividades a realizar. De manera que te facilite el diseño de tu cronograma esta guía no se considera para la evaluación del Caso Integrador del módulo. PARAMETROS | Calificación | ||
| 0 | 5 | 10 | |
| 1 | Nombre del investigador responsable | ||
| 2 | Título del proyecto | ||
| 3 | Justificación | ||
| 4 | Antecedentes científicos | ||
| 5 | Planteamiento del problema | ||
| 6 | Hipótesis | ||
| 7 | Objetivos | ||
| 8 | Tipo de estudio | ||
| 9 | Universos de trabajo | ||
| 10 | Criterios de inclusión, exclusión no inclusión | ||
| 11 | Procedimiento para obtener la muestra | ||
| 12 | Determinación estadística del tamaño de muestra | ||
| 13 | Especificación de variables |
| 14 | Operaciónalización de variables |
| 15 | Instrumento de la recolección de información |
| 16 | Procedimiento para obtener la información |
| 17 | Plan de análisis de la información |
| 18 | Recursos humanos |
| 19 | Recursos materiales |
| 20 | Recursos financieros |
| 21 | Cronograma de actividades |
| 22 | Consideraciones éticas del estudio |
| 23 | Factibilidad |
| 24 | Alcances |
| 25 | Bibliografía |
| Subtotal | |
| Total | |
Unidad 1. Introducción a la Investigación
UNIDAD DE APRENDIZAJE II. INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN
PRESENTACIÒN
Objetivo general El estudiante valorará la importancia de realizar investigación el profesional de la enfermería.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE PRELIMINAR:
Objetivo
El estudiante Identificara los conocimientos previos sobre investigación. Instrucciones:
Es muy probable que hayas tenido experiencias previas de trabajos en investigación en tu área de trabajo, a partir de dicha experiencia y de tus conocimientos previos, se te invita a participar en el foro de "INVESTIGACIÖN" en el que abordaras tus conocimientos previos sobre investigación, dando respuesta a las siguientes preguntas:
1. ¿Cuáles son los pasos del método científico?
2. ¿Qué entiendes por método de investigación?
3. ¿Qué es un proyecto de investigación?
4. ¿Has realizado alguna investigación en enfermería?
5. ¿Por qué realizaste investigación en enfermería?
6. ¿Cuál es el nombre del estudio de investigación que realizaste?
Criterios de evaluación: Fondo: Participar en el foro de "INVESTIGACIÓN" dando respuesta a las preguntas planteadas. Recuerda que la realización de esta actividad preliminar se hace a partir de tus nociones o saberes previos, por lo que no es necesario realizar lectura de algún texto o consulta o fuente de información.
Forma:
Objetivo
El estudiante analizará como se originan las investigaciones en salud.
Instrucciones:
Realiza las lecturas: "Nace un proyecto de investigación" y el Power de "La pregunta de investigación", que se te proporcionan en los recursos del módulo, una vez comprendido su contenido realiza una síntesis de 600 a 1200 palabras de desarrollo de los aspectos más relevantes de los recursos, coloca al final una conclusión.
Criterios de evaluación:
Fondo: Realizar el análisis de los recursos para integrar una síntesis de 600 a 1200 palabras de desarrollo, colocar al final una conclusión.
Recuerda que al facilitarte las lecturas es para ahorrarte tiempo en la búsqueda de la información por lo que no te limites a copiar y pegar, utiliza tus propias palabras.
Forma:
Presentación en archivo Word
Realización de síntesis con un mínimo de 600 palabras de desarrollo
Conclusión
Ortografía Fuentes consultadas
Envía tu actividad en tiempo y forma
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: Proyecto de investigación y la investigación
Objetivo
El estudiante valorará la diferencia entre un proyecto de investigación y una investigación.
Instrucciones:
Tomando como referencia el libro de "Investigación en enfermería" de Kate Gerrish y Anne Lacey, realiza la lectura "Investigación y desarrollo en enfermería" Pág. 5-15, y el Power de "Investigación en enfermería" del Maestro Roberto Franco Alatorre, que se te proporciona en los Recursos del módulo, una vez comprendido su contenido elabora un mapa conceptual y al final describe las similitudes y diferencias entre investigación y proyecto de investigación en un mínimo de media cuartilla.
Criterios de evaluación:
Fondo: Realizar un mapa conceptual de la lectura y el Power proporcionados y describe las similitudes y diferencias entre investigación y proyecto de investigación en un mínimo de media cuartilla.
Forma:
Presentación en archivo Word
Ortografía Fuentes consultadas
Envía tu actividad en tiempo y forma
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3: Diferentes enfoques de la investigación.
Objetivo
Analizar los enfoques cualitativos y cuantitativos en las investigaciones.
Instrucciones:
Objetivo
PRESENTACIÒN
La unidad de aprendizaje de introducción a la investigación tiene como objetivo primordial dar a conocer al alumno la importancia de la participación de enfermería en la investigación para crear en nuestra profesión una visión hacia el desarrollo de nuevas técnicas de manejo del paciente basadas en las investigaciones realizadas para la mejora de la atención a la salud.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE PRELIMINAR:
Objetivo
El estudiante Identificara los conocimientos previos sobre investigación. Instrucciones:
Es muy probable que hayas tenido experiencias previas de trabajos en investigación en tu área de trabajo, a partir de dicha experiencia y de tus conocimientos previos, se te invita a participar en el foro de "INVESTIGACIÖN" en el que abordaras tus conocimientos previos sobre investigación, dando respuesta a las siguientes preguntas:
1. ¿Cuáles son los pasos del método científico?
2. ¿Qué entiendes por método de investigación?
3. ¿Qué es un proyecto de investigación?
4. ¿Has realizado alguna investigación en enfermería?
5. ¿Por qué realizaste investigación en enfermería?
6. ¿Cuál es el nombre del estudio de investigación que realizaste?
Criterios de evaluación: Fondo: Participar en el foro de "INVESTIGACIÓN" dando respuesta a las preguntas planteadas. Recuerda que la realización de esta actividad preliminar se hace a partir de tus nociones o saberes previos, por lo que no es necesario realizar lectura de algún texto o consulta o fuente de información.
Forma:
- Participar e el foro.
- Cuidar ortografía.
- Envía tu actividad en tiempo y forma
Objetivo
El estudiante analizará como se originan las investigaciones en salud.
Instrucciones:
Realiza las lecturas: "Nace un proyecto de investigación" y el Power de "La pregunta de investigación", que se te proporcionan en los recursos del módulo, una vez comprendido su contenido realiza una síntesis de 600 a 1200 palabras de desarrollo de los aspectos más relevantes de los recursos, coloca al final una conclusión.
Criterios de evaluación:
Fondo: Realizar el análisis de los recursos para integrar una síntesis de 600 a 1200 palabras de desarrollo, colocar al final una conclusión.
Recuerda que al facilitarte las lecturas es para ahorrarte tiempo en la búsqueda de la información por lo que no te limites a copiar y pegar, utiliza tus propias palabras.
Forma:
Presentación en archivo Word
Realización de síntesis con un mínimo de 600 palabras de desarrollo
Conclusión
Ortografía Fuentes consultadas
Envía tu actividad en tiempo y forma
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: Proyecto de investigación y la investigación
Objetivo
El estudiante valorará la diferencia entre un proyecto de investigación y una investigación.
Instrucciones:
Tomando como referencia el libro de "Investigación en enfermería" de Kate Gerrish y Anne Lacey, realiza la lectura "Investigación y desarrollo en enfermería" Pág. 5-15, y el Power de "Investigación en enfermería" del Maestro Roberto Franco Alatorre, que se te proporciona en los Recursos del módulo, una vez comprendido su contenido elabora un mapa conceptual y al final describe las similitudes y diferencias entre investigación y proyecto de investigación en un mínimo de media cuartilla.
Criterios de evaluación:
Fondo: Realizar un mapa conceptual de la lectura y el Power proporcionados y describe las similitudes y diferencias entre investigación y proyecto de investigación en un mínimo de media cuartilla.
Forma:
Presentación en archivo Word
Ortografía Fuentes consultadas
Envía tu actividad en tiempo y forma
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3: Diferentes enfoques de la investigación.
Objetivo
Analizar los enfoques cualitativos y cuantitativos en las investigaciones.
Instrucciones:
Lee y analiza las lecturas "Diferencia entre los enfoques de investigación" y "El espectro continuo, cuantitativo-cualitativo" que se te proporciona en los recursos del módulo, una vez comprendido su contenido presenta un cuadro sinóptico de cada lectura en donde reflexiones de manera crítica y analítica sobre los aspectos de las lecturas mencionando el proceso de investigación y los enfoques cualitativo y cuantitativo, agrega al final una conclusión.
Criterios de evaluación:
Fondo: Tomando como referencia la importancia de los enfoques cualitativo y cuantitativo en la investigación, presenta un cuadro sinóptico de cada lectura, agrega al final una conclusión y fuentes consultadas.
Forma:
Cuadro sinóptico en un archivo Word y conclusiones en la que incorpore la posición personal, y fuentes consultadas
Ortografía Envía tu actividad en tiempo y forma
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE INTEGRADORA: Ética para investigación en salud. Objetivo
El estudiante identificará los principales aspectos éticos que requieren atención cuando se proyectan y conducen investigaciones así como la norma técnica para la investigación en salud
Instrucciones:
Realiza las lecturas de "Norma técnica de investigación" y "Aspectos legales y éticos del consentimiento válida y suficientemente informado" y consulta el Power "Norma 313" que se encuentran en los recursos de la plataforma, y una vez comprendido su contenido elabora un ensayo 2 a 6 cuartillas (600 palabras por cuartilla) de desarrollo, en donde reflexiones de manera crítica y analítica sobre los aspectos más relevantes de los recursos proporcionados.
Criterios de evaluación:
Fondo:
Realizar el análisis de los recursos para integrar un ensayo de 2 a 6 cuartillas (600 palabras por cuartilla) de desarrollo, de ética de la investigación, en el que consideres los momentos de introducción, desarrollo y conclusiones e incorpore la posición personal, poner presentación, Índice y fuentes consultadas
Recuerda que al facilitarte las lecturas es para ahorrarte tiempo en la búsqueda de la información por lo que no te limites a copiar y pegar, utiliza tus propias palabras.
Forma:
Presentación en archivo Word.
Realización de un ensayo 2 a 6 cuartillas (600 palabras por cuartilla) de desarrollo
Ortografía Fuentes consultadas
Envía tu actividad en tiempo y forma
sábado, 6 de julio de 2013
Sugerencias metodológicas y estrategias de trabajo
Generales:
El trabajo se orienta a la obtención de productos concretos, útiles para tu crecimiento profesional.
El proceso de socialización se facilita a través de los foros y correo electrónico. La comunicación es la base para el éxito del curso, por lo tanto, estaremos en comunicación constantemente a través de foros de discusión, y correo electrónico.
Para la recepción de trabajos es importante revisar la fecha de entrega. En el sitio de avisos.
El módulo de Investigación para un mejor desarrollo se ha dividido en cinco unidades de aprendizaje y un caso integrador
Unidades de aprendizaje
1. Introducción a la Investigación
2. Investigación Aplicada a Métodos Epidemiológicos
3. Investigación Aplicada a Problemas Administrativos
4. Estadísticas
5. Seminario II. Caso Integrador
En las unidades de aprendizaje se desarrollan actividades preliminares, de aprendizaje e integradoras. Las actividades preliminares se realizan sin consultar materiales o fuentes documentales, es la actividad inicial, previa a toda lectura o contacto con la información seleccionada, es la experiencia y conocimientos que el alumno tiene sobre el tema, y que le permitirá identificar lo que no sabe, las herramientas conceptuales y metodológicas de las que carece, de modo que sienta realmente la necesidad de aprender y conocer, y surja la motivación de manera natural.
Perfil del egresado
Al término del curso el estudiante desarrollará la competencia para:
• Planear investigaciones en el campo del saber propio en el área asistencial, gerencial, docente o de práctica liberal.
• Seleccionar problemas de investigación apropiados a su campo del conocimiento, dentro de un contexto laboral.
• Desarrollar proyectos investigaciones que promuevan el mejoramiento de la práctica del cuidado de enfermería y de la atención de salud de las personas, familia y grupos teniendo en cuenta el contexto en que se encuentran.
• Participar en investigaciones de carácter multiprofesional o interdisciplinario que promuevan la solución de problemas prioritarios de salud.
• Analizar y aplicar los lineamientos para la investigación científica en su área de formación y culminar con éxito proyectos de investigación.
Presentación
El módulo de Investigación esta contemplado dentro del plan de estudios de licenciatura en enfermería modalidad semiescolarizada tiene un valor de 11 créditos con una carga horaria de 176 horas.
En este modulo se integran los conocimientos que elevan el perfil de la enfermera, con el uso de la metodología en las investigaciones que la sociedad demanda. Con un propósito definido: guiar paso a paso a las estudiantes sobre como diseñar los proyectos de investigación en el campo profesional de la enfermería.
En este modulo se integran los conocimientos que elevan el perfil de la enfermera, con el uso de la metodología en las investigaciones que la sociedad demanda. Con un propósito definido: guiar paso a paso a las estudiantes sobre como diseñar los proyectos de investigación en el campo profesional de la enfermería.
Contenido temático:
Introducción a la investigación
Investigación aplicada a métodos epidemiológicos
Investigación aplicada a métodos administrativos
Estadísticas Seminario de integración
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